მოსწავლის პრეზენტაცია

მოსწავლის პრეზენტაცია

გაკვეთილის გეგმა

                                                     გაკვეთილის გეგმა

გაკვეთილის თემა	წრეწირი. წრე
სწავლების საფეხური/დისციპლინა	VI კლასი, დაწყებითი, მათემატიკა
მოსწავლეთა რაოდენობა	8 მოსწავლე
აქტივობის მიზნები და მისაღწევი შედეგები	მოსწავლემ ამოიცნოს გეომერიულ ფიგურებს შორის წრეწირი, შეძლოს მისი ელემენტების აღწერა,მითითება სურათზე, ამოიცნოს და მონიშნოს წერტიები წრეწირზე, წრეწირის შიგნით და მის გარეთ, შეძლოს წრეწირში მრავალკუთხედის ჩახაზვა, განასხვაოს წრე წრეწირისგან, რეწირი წრის საზღვარია, წრე მოიცავს წრეწირს, გამოიყენოს მიღებული ცოდნა ამოცანების ამოხსნისას
ესგ განსაზღვრული მისაღწევი შედეგი/ინდიკატორები/	ამოიცნოს, აღწერს და გამოსახავს გეომეტრიულ ფიგურებს, თუ მოსწავლე უთითებს წრის/წრეწირის ელემენტებს, კორექტულად იყენებს წრეწირთან/წრესთან დაკავშირებულ ტერმინებს, ყოფს წრეწირს/წრეს ტოლ ნაწილებად/სექტორებად.
თანმიმდევრობა (აქტივობები)	პროგრამა MS powerpoint-ის გამოყენებით ეკრანზე სლაიდის გამოჩენისას შევატანიებ სათაურს: წრეწირი. წრე. ახალი სლაიდის ჩასამატებლად ირჩევენ Home → Slide ჯგუფის ბრძანებას New slide და ირჩევენ Two content ზედა ტესტურ ჩარჩოში ჩაწერენ რადიუსი, ქორდა, დიამეტრი. მოსწავლეები ხედავენ კედელზე გამოსახულ გეომეტრიულ ფიგურებს და ამოიცნობენ მათ შორის წრეწირებს. თვითონაც დახაზავენ წრეწირებს და მიანიშნებენ ყოველი მათგანის ცენტრს, შემდეგ შეღებავენ წრეწირით შემოსაზღვრულ სიბრტყის ნაწილს, რომელიც წრეა წრეწირთან ერთდ. ამის შემდეგ ვავარჯიშებ წრეწირის წერტიების, მის შიგნით და მის გარეთ წერტილების მითითებაზე.
შეფასება	ამ აქტივობის შედეგად მოსწავლე გაეცნობა კიდევ ერთ გეომეტრიუ ფიგურას-წრეწირს და მის ელემენტებს. გაიფარტოვებს გეომეტრიული აღქმის უნარს, რაც საფუძველს უქმნის მომავალში დებულებების დამტკიცებას, გეომეტრიული ამოცანების ამოხსნის შესწავლისათვის. აქტივობის დასასრულს ჩავინიშნავ შენიშნულ ხარვეზებს, იქვე დავსახავთ მისი გამოსწორების გზებს. ჩავინიშნავ იმ მოსწავლეებს და მასთან დაკავშირებუ საკითხებს რომელთ გათვალისწინება მომიწევს მომავალში. კლასში მოსწავლეებთან ერთდ შევაჯამებ აქტივობის შედეგებს მოვისმენ თვად მოსწავლეთ შედეგებს და შენიშვნებს.
საკლასო მენეჯმენტი/ საგანმანათლებლო რესურსები	კომპიუტერები, პროექტორი, პრინტერი, ბარათები, შეფასების სქემები, სახელმძღვანელო, პროგრამა MS Powerpoint

                                                 

შაბლონი

                      სასწავლო პროექტის გეგმა (გეგმის შაბლონი)

1           1.       პროექტის დასა ხელება:

2           2.       პროექტის მთვარი იდეა (თემა):

3           3.       პროექტის აქტუალურობა:

4           4.       პროექტის მიზანი:

5           5.       მონაწილეთ ასაკი:

6           6.       ვადები/ხანგრძლივობა/:

7           7.       მოსალოდნელი შედეგები:

8           8.       პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები:

9           9.       პროექტის მსვლელობა:

1          10.   ეროვნულ სასწავლო გეგმასთნ კავშირი:

1          11.   პროექტის ხელმძღვანელი:

1          12.   ხელმძღვანელის ელ-ფოსტა:
            13.   პროექტის ვებ-გვერდი/ბლოგი:

ჩემი პროექტი

                                            პროექტი მათემატიკაში

სახელი და გვარი: ციცინო ჩიქოვანი

სკოლა: მუხურის თემის საჯარო სკოლა

პროექტის სახელწოდება: „გეომეტრიული გარდაქმნების სხვადასხვა გამოყენება“

პროექტის თემა: მათემატიკასა და ხელოვნებას შორის კავშირის აღმოჩენა; ხელოვნების ნიმუშების მათემატიკური ფორმულირება.

პროექტის აქტუალობა: მოსწავლეები გაეცნობიან ზოგიერთი გეომეტრიული გარდაქმნის-ცენტრული, ღერძული სიმეტრიების, პარალელური გადატანის, გამოყენებებს საპროექტო საქმეში, ხელოვნებაში. ამ გარდაქმნების გამოყენების გაცნობით მოსწავლეები გაიფრთოვებენ თვალსაწიერს, წარმოდგენა იქონიონ და თვადა გახდნენ შემოქმედნი გეომეტრიული გარდაქმნების კვლევისას. შეისწავლიან ორნამენტებისა და პარკეტის შედგენას. აღმოაჩენენ კავშირს მათემატიკასა და ხელოვნებას შორის.

        

პროექტის მიზნები: გეომეტრიული გარდაქმნების პრაქტიკული გამოყენება, ცენტრალური და ღერძული სიმეტრიების, პარალელური გადატანის, მობრუნების საშუაებით ორნამენტების შედგენა. ამასთან ერთად ქართული ხელოვნების ნიმუშებისა და სხვა ქვეყნებში გამოყენებუი ორნამენტების შედარება.

  ● ქართული ხელოვნების ნიმუშები

● მსოფლიო ხელოვნების ნიმუშები

მონაწილეთა ასაკი: 14-15 წელი (მეცხრე კლასის მოსწავლეები)

ვადები / ხანგრძლივობა: ერთი თვე

მოსალოდნელი შედეგები, რაც შეიძლება შეიქმნას:

   ■ ქართული ორნამენტების ნიმუშების მიხედვით ახალი ორნამენტების შედგენა

   ■ სხვადასხვა სახის პარკეტის შედგენა

   ■ სლაიდ-შოუს შექმნა

     

პროექტისათვის საჭირო ძირითდი რესურსები:

    ■  ადამიანური რესურსი

    ■ საწერი და სახაზავი ხელსაწყოები, ქაღადი

    ■ მეცხრე კლასის სახელმძღვანელო, ავტორი: გ. გოგიშვილი, თ. ვეფხვაძე, ი. მებონია, ლ. ქურჩიშვილი    

    ■ კომპიუტერი

    ■ ფულადი სახსრები ექსკურსიის მოსაწყობად

  

პროექტის მსვლელობის ძირითდი აქტივობები:

    ■ მოსწავლეები მოიძებენ ცნობებს ორნამენტის შეესახებ ძველ ქართულ და სხვა ქვეყნის ხუროთმოძღვრულ ძეგლებში.

    ■ მოაწყობენ ექსკურსიას საქართველოს ხელოვნების მუზეუმში

    ■ მოძებულ მასალას მათემატიკური თვალსაზრისით შეისწავლიან და გმოიკვლევენ

    ■ სხვადასხვა სახის პარკეტებს შექმნიან გეუმეტრიული ფიგურების გამოყენებით

    ■ შექმნიან სლაიდ-შოუს

საგანთან, ეროვნულ სასწავლო გეგმასთნ კავშირი: პროექტი აკავშირებს ერთმანეთთნ მათემატიკასა და ხელოვნებას. კავშირი აქვს ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან (მიმართულება: გეომეტრია და სივრცის აღქმა) .

პროექტის ხელმძღვანელი: ციცინო ჩიქოვანი

ხელმძღვანელის ელ. ფოსტა:  chiqovanicicino@gmail.com

რეფლექსია

                     პროფესიული განათლების რეფლექსია

     1973 წლიდან ვასწალი მუხურის თემის საჯარო სკოლაში მათემატიკას.  მოსწავლეების  საჭიროებებიდან გამომდინრე მიმიმართავს სხვადასხვა აქტივობებისთვის, მაგრამ ეს აქტივობები არასაკმარისი იყო. სასურველ შედეგზე გასასვლელად ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი აქტივობა არის სწავლება  სასწავლო პროექტებით. იმისათვის, რომ განსახორციელებელი პროექტები მორგებული ყოფილიყო საჭირო კრიტერიუმებს, საჭირო გაცდა გამევლო ტრენინგი: ინფორმციულ საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენება სასწავლო პროცესში, რომელიც გავიარე 2017 წლის თებერვალში.

                                                 აქტივობის დეტალური აღწერა

        აღნიშნული ტრენინგ კურსი მოიცავდა რვა მოდუს კურსის სრული ხანგრძლიბობა იყო 36 საათი. ტრენერი: დათო მალანია

        პირვეი დღის პირველ სესიაზე ტრენინგში მონაწილეებმა გავიცანით ერთმანეთი. ტრენერმა გაგვაცნო პროექტის მოთხოვნები, შეგვასწავა პულიკაციის მომზადება და გამოცემა.

        მეორე დღეს სასწავლო პროექტის გეგმაზე მუშაობა დავიწყეთ, შევიმუშავეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები, განვიხილეთ შეფასების მეთოდები და სტრატებიები.

         მესამე დღეს განვსაზღვრეთ, თუ როგორ მოვახერხებთ ჩვენს სასწავლო პროექტში 21-ე საუკუნის უნარების ინტეგრირებას.

         მეოთხე დღეს განვიხილეთ მოსწავლეთა მიერ ინტერნეტის უსაფრთხო და პასუხისმგბლობით გამოყენების გზები.

         მეხუთე დღეს შევიმუშავეთ შეფასების გეგმა, გვასწავლეს, როგორ შევაფასოთ მოსწავლის სწავლა და როგორ ჩვრთოთ მოსწავლეები შეფასების პროცესში და ა.შ. შემდეგ მეცადინეობებზე ტრენერმა გვასწავლა დაგეგვმა   მოსწავლეთა წარმატებისთვის, ტექნოლოგიების გამოყენება სასწავლო პრაქტიკის გასაუმჯოესებლად, როგორ მოვამზადოთ და წარმოვადგინოთ ჩვენი ნამუშევრები ეფექტურად.

         სრული კურსის გავლის შემდეგ სხვადასხვა კლასში განვახორციელე რამოდენიმე პროექტი, შეძლებისდაგვარად დაგროვილი ცოდნა კოლეგებსაც გავუზიარე, რის შემდეგაც მასწავლებლებსაც გაუჩნდათ სურვილი გაევლოთ ეს ტრენინგი.

         პირადად მე ამ ტრენინგმა მასწავლა სათანადოდ გამოვიყენო თანამედროვე ტექნლოგიები  სრულყოფილი და საინტერესო გავეთილის დასაგეგმად და ჩასატარებლად. სურვილი მაქვს კიდე უფრო ავიმაღლო ჩემი პროფესიული დონე ასეთი ტრენინგების გავლით.

პირველი მოდულის რეფლექსია

       ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე  სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში.

მეორე მოდულის რეფლექსია

        ეს მოდული დამეხმარა, გამეანალიზებინა სტანდარტების, მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ან განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენებაზე...

მესამე მოდულის რეფლექსია

           ეს მოდული დამეხმარა,დავფიქრებულიყავი, რა გავლენა შეიძლება ქონდეს ინტერნეტს სწავლის პროცესზე, კერძოდ სწავლის მოტივაციის ამაღლებაზე...

მეხუთე მოდულის რეფლექსია

         მიმდინარე მოდული დამეხმარა,გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების  ფორმები რამდენიმე თვალსაზრისით...

მეოთხე მოდულის რეფლექსია

            ამ მოდულით შევისწავლე, თუ როგორ შეიძლება გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები სწავლის პროცესის ხელშეწყობისა და შეფასებისათვის.

ვინ იქნება პირველი

საქართველო

პრეზენტაცია

სავარჯიშო პრეზენტაცია